PLAN DE ACCION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO Y APROPIACIÓN DE LAS T.I.C.s

Propósito: Ofrecer un servicio educativo, enmarcado en criterios de calidad y procesos de mejoramiento continuo empleando los medios T.I.C.s, que garanticen la excelencia en la formación de los educandos y en el trabajo colaborativo de los miembros que conforman la institución que proyecte un posicionamiento institucional ante la comunidad.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 1: Diseño de un Plan  para el Uso, apropiación y adopción de las TIC para mejorar los procesos académicos y formativos de los estudiantes.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 2: Adquirir por parte de la Institución nuevas herramientas tecnológicas como parte  de la dotación de materiales.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 3: Integrar las TIC en las Áreas de Gestión para fortalecimiento de los diferentes  procesos institucionales.

Resultado 1: Modernizar el proceso formativo y organizacional en el uso de las tics en la institución

Resultado 2: Apoyo al Sistema de Gestión de Calidad en los procesos de cada gestión

Resultado 3: Equipo Docente y administrativo capacitado.

Resultado 4: Aprovechamiento y uso adecuado de las herramientas tecnológicas

Resultado 5: Mejoramiento de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa.

        

Indicador del Resultado Nº 1: Mejoramiento de la calidad Educativa con relación a eficacia y eficiencia.

Indicador del Resultado Nº 2: Número de equipos tecnológico adquiridos.

Indicador del Resultado Nº 3: Articulación con instituciones de Formación Técnica.

Indicador del Resultado Nº 4: El 70% de Directivos Docentes, Docentes y administrativos de la Institución capacitados en uso de Tics.

Indicador del Resultado Nº 5: Charla de sensibilización y motivación.

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

1. Conformación del Equipo de Gestión de Uso y apropiación en T.I.C.s

INDICADOR CLAVE:

Resolución Rectoral de la organización y conformación   del Equipo de Gestión de Uso y apropiación en T.I.C.s

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector de la Institución

TIEMPO PROYECTADO: Febrero 11 de 2013

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

2. Realizar un Diagnóstico a Docentes, Administrativo y Directivos de la formación en TIC

 

INDICADOR CLAVE:

Encuesta y documento en medio físico y magnético  del diagnóstico de la formación en TICs.

RESPONSABLE: Equipo de Gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO: 2 Meses, a partir del 11 de febrero de 2013

 ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

3.Gestionar el servicio de Internet para las diferentes Sedes de la institución. 

 

INDICADOR CLAVE:

Solicitudes remitidas a distintas organizaciones Seguimiento Instalaciones del servicio Uso del servicio

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Consejo Directivo

TIEMPO PROYECTADO: 2 Meses, a partir del 21 de Enero de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

4. Socializar el Plan de Gestión de T.I.C.s a la comunidad educativa

 

INDICADOR CLAVE:

El 80% de la comunidad  Educativa conocerá  el Plan de Gestión en T.I.C.s

RESPONSABLE: Rector, Equipo de gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO:  13 de Marzo de 2013

OBSERVACIONES: La socialización será por grupos: Docentes, Estudiantes, Padres de Familia

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

5. Elaboración Plan de Presupuesto

 

INDICADOR CLAVE:

Plan de Presupuesto Copias a cada Equipo de Gestión

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Carmen Pino, José Redondo Cuadrado, Rosiris Mercado, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

TIEMPO PROYECTADO: 21 de Marzo de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

6.Compra de Equipos Tecnológicos: Video Beam, Computadoras Portátiles, Tablets, Servicio de  Internet, otros

 

INDICADOR CLAVE:

Plan de Presupuesto Adquisición de equipos tecnológicos digitales

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Dairo Herazo, José Redondo Cuadrado, María Vergara, Sra. Jaqueline Rodríguez, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

7. Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de las herramientas tecnológicas de la Institución  en sus ambientes de aprendizaje

 

INDICADOR CLAVE:

Documento del Plan de adecuación, mantenimiento   y optimización de los medios tecnológicos  de la institución en medio físico y magnético. Medios tecnológicos adquiridos por la institución. Mantenimiento de los equipos. Nivel de aplicaciones de  herramientas tecnológicas  en sus ambientes de aprendizaje.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Nereldis Ortega Robles, Jorge Álvarez Caldera, Líderes  Equipo de Gestión Directivo y Administrativo; David Cohen, Equipo de Gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO: Abril 19 y durante año  2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

8. Elaboración de un Plan de capacitación para los docentes de la institución en manejo de las T.I.C.s

INDICADOR CLAVE:

Plan de capacitación Listas de Asistencia Evidencias de aplicaciones

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Fedalma Freyle, Jhon Freddy Agudelo, Liliana Rey, Equipo de Gestión Directivo, T.I.C.s y Administrativo

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

9. Identificar los diferentes contactos con los cuales se pueden gestionar las diferentes capacitaciones

 

INDICADOR CLAVE:

Gestión de  capacitaciones / actualizaciones, sobre el empleo de las TICs en las actividades de aula.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Haydee Garzón, Silvia Gómez, Norvis Rodríguez, María Vergara, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

10. Conformar red de Docentes en la institución

 

INDICADOR CLAVE:

El 80% de los Docentes debe participar en el Uso de las T.I.C.s para comunicarse en su labor  educativa.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Docentes, Equipo de Gestión T.I.C.s

 TIEMPO PROYECTADO:  Año 2013

OBSERVACIONES: Cada Docente deberá publicar sus Experiencias Educativas usando las TICs

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

11. Fortalecer  la cultura del manejo del correo institucional, sistema de notas, y demás informaciones digitales para fortalecer las gestiones en T.I.C.s

 

INDICADOR CLAVE:

Nivel de apropiación e implementación de  los recursos tecnológicos. Oficios Informativos

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Wilfrido Pineda, Daysi Iguaran, Rosiris Mercado, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 TIEMPO PROYECTADO:  Octubre 2013 

OBSERVACIONES: Motivación permanente por parte del equipo de Gestión de las TIC’S.

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

12. Integrar el uso de las TIC en  los distintos  Planes y Proyectos de la institución como eje dinamizador (herramienta básica) en el desarrollo de las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje 

 

INDICADOR CLAVE:

Cambios pertinentes al currículo para integrar las  TIC en las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje. Avance y seguimiento de los planes estratégicos donde se evidencia la implementación de las TIC’S en las diferentes gestiones. Computadoras Planes Varios Proyectos Pedagógicos, Administrativos,  Directivos y de Proyección

RESPONSABLE: Equipo de Gestión de las T.I.C.s      Comunidad educativa

TIEMPO PROYECTADO:  Diciembre 06 de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

13. Actividades pedagógicas en el aula y fuera de ella que impliquen la utilización adecuada de las T.I.C.s en todos los ambientes pedagógicos

 

INDICADOR CLAVE:

Planificador de clases, fotografías, recursos didácticos  innovadores elaborado por los docentes donde  se incorporan las T.I.C.s;  Uso de la Sala Interactiva

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Haydee Garzón, David Cohen; Docentes de la Institución educativa

 TIEMPO PROYECTADO:  Semestralmente 

OBSERVACIONES: Estas acciones  se hacen efectivas a partir de las capacitaciones  en T.I.C.s

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

14. Espacios de capacitación para estudiantes, padres y comunidad en general, enfatizando en la importancia de las T.I.C.s

 

INDICADOR CLAVE:

Impacto de acogida en la Comunidad Educativa Asistencia Seguimiento a Tiempo de uso Actividades realizadas por los estudiantes aplicando  el uso de las T.I.C.s

RESPONSABLE: Equipo de Gestión de las T.I.C.s 

OBSERVACIONES: Asamblea General de Padres de Familia y el Consejo de Estudiantes

 ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

15. Reestructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución

 

INDICADOR CLAVE:

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) Planes de Áreas y Grados  actualizados  en medio físico y magnético

RESPONSABLE: Cuerpo de Docentes

TIEMPO PROYECTADO:  Diciembre 06 de 2013

FORTALECIENDO LOS PLANES DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Las fortalezas de un Plan de Gestión de uso de TIC

Las fortalezas que más se evidencian en el proceso del Plan de Gestión es que cumple  con las exigencias legales y de modernización para ser aplicada en los ámbitos directivos, administrativo – financiero, pedagógico y de proyección, para mejorar los procesos de formación brindados a los estudiantes de la institución y garantizar calidad en los diferentes componentes, comprometiendo  a los distintos miembros que conforman la comunidad educativa en su planificación, control, supervisión y ejecución.

Sugerencias, aportes o recomendaciones para  esta publicación

Innovar e implementar estrategias y medios tecnológicos posibles para el mejoramiento de los procesos directivos, administrativo – financiero, pedagógico y de proyección  con el propósito de cumplir con las metas y el horizonte del Plan conllevando al mejoramiento de la calidad educativa y formativa de la institución

·         ¿Con esto se mejoran los procesos de aprendizajes en los ámbitos escolares?

Las técnicas y medios interactivos son herramientas pedagógicas y didácticas poderosas desarrollando en el estudiante capacidades multisensoriales. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y vídeos permiten transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, dinámica y vivencial, lo cual resulta significativo para los estudiantes y representativo para el docente. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes activos en su proceso de aprendizaje. Con estos recursos interactivos, la curiosidad e imaginación del estudiante se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos dominios del conocimiento.

Los programas, técnicas, métodos y medios multimediales pueden ayudar al estudiante a aprender y a aprehender de manera más rápida. Algunos estudios relacionados con el tema han estimado que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de tiempo en el aprendizaje.

¿Sirve como apoyo y fortalece los currículos y planes de áreas de los docentes?

Estas tecnologías permiten al maestro evidenciar en el estudiante nuevas dimensiones en su proceso de enseñanza – aprendizaje; a través de estos, los medios tecnológicos, el estudiante experimenta el conocimiento de una manera activa, dinámica, participativa y en equipo, resultado imposible de lograr utilizando métodos y mecanismos tradicionales. El acceso a estos recursos inciden positivamente en la disposición que muestran los estudiantes para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de información. 

GUÍA DE REGISTRO DE NAVEGACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHON - KAY

ESTRATEGIAS DE USO

• Itinerarios de formación para apropiación de TIC en docentes y directivos docentes:

PROGRAMA:     A que te cojo ratón:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-118287.html 

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

Este programa es esencial para los docentes para su proceso en el manejo de herramientas de comunicación interactiva (correo electrónico, chat, foro virtual, etc.), en el manejo de información, (búsqueda y publicación de información en la web, uso de procesador de texto, hoja de cálculo, editores de diapositivas, entre otros), con el propósito de usar las TIC en la solución de problemas de interacción y de comunicación cotidiana, con criterios éticos, de pertinencia y oportunidad en el desarrollo profesional.

 PROGRAMA:     Intel educar para el futuro:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-122994.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Programa de formación que busca preparar a los docentes en el desarrollo de ambientes de aprendizaje significativos y constructivos, que integren la tecnología informática como un recurso facilitador de aprendizajes para el fortalecimiento de competencias básicas.

PROGRAMA:       Entre pares:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-129382.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Estrategia que busca integrar la tecnología a los contenidos curriculares planificados por los docentes favoreciendo y optimizando el aprendizaje significativo y de amplio alcance de los estudiantes.
El programa forma a docentes para que sean facilitadores o asesores del programa con la creencia firme que el uso de las tecnologías de información y comunicación son un fuerte catalizador para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje 

 PROGRAMA:  Formación virtual en Proyectos Colaborativos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/article-131303.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: En estos espacios se encuentran cursos virtuales para docentes que sirven como guía en la conceptualización, diseño, aplicación y gestión para el desarrollo de Proyectos colaborativos permitiendo comprender y aprovechar adecuadamente el entorno que los rodea y construir los diversos saberes de manera integrada.

• Proyectos Colaborativos:

PROGRAMA:    Proyectos Colaborativos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-35105.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Es un pequeño web que se utiliza normalmente para realizar ofertas de productos y servicios educativos para docentes como para estudiantes que enriquecen los procesos científicos y los lazos entre educación, forma de vida, tecnología y cultura.

 

• Especiales del Portal Colombia Aprende:

PROGRAMA:    Docentes publican:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-31025.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: El espacio tiene como objetivo compartir, publicar  ideas y proyectos con la comunidad educativa.

 PROGRAMA:    Rutas del saber hacer: Colombia Innova:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-86889.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Este espacio también  tiene como propósito  compartir con la comunidad educativa las experiencias de aula y las institucionales

PROGRAMA:    Concurso de cuentos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-157559.html

                          Cuentos legales

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-131040.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Espacio para inscribir a la comunidad estudiantil a participar en Concursos de Cuentos donde se le permite desarrollar al estudiante su creatividad en el campo del análisis, la reflexión y las diferentes competencias lectoras

PROGRAMA:    Proyecto bicentenario - Construyendo independencia memorias de Colombia:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles160393_archivo.ppt#303,4,Antecedentes

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Espacio (Diapositivas) que muestra  el proyecto del Bicentenario de la Independencia nacional, contexto para construir nuevos enfoques pedagógicos en la enseñanza de la historia y que convoque a todos los actores sociales comprometidos con el papel de la historia en la formación de los estudiantes.

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

En la Institución Educativa Chon Kay se vienen desarrollando las Experiencias Significativas que a continuación se mencionan:

JORNADAS CULTURALES CON SENTIDO PEDAGÓGICO

El propósito de estas jornadas es elevar la calidad educativa por medio de actividades lúdicas permitiéndoles apropiarse de manera rápida, fácil y efectiva  de los conocimientos impartidos en el aula de clases y fuera de ella, especialmente en los casos de estudiantes que presentan Bajos desempeños, cuando muestran dificultades en el rendimiento académico (saber y hacer en contexto), se abre este espacio para que durante estas actividades demuestren sus capacidades, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, conocimientos y valores, mejorando, nivelando y superando debilidades; periódicamente se ejecutan las acciones  y se archivan evidencias. Las experiencias adquiridas son las que a continuación se mencionan:

• FERIA DE LA CIENCIA y LA TECNOLOGÍA

Esta actividad es desarrollada a través de las áreas de Tecnología e Informática, Matemáticas y Ciencias Naturales, siendo su objetivo  promover y desarrollar la investigación dentro y fuera del aula. Los estudiantes tienen la oportunidad de interiorizarse en los métodos de la ciencia, innovar, conocer más sobre sus propias realidades, crear  a través de la realización de proyectos a largo plazo y se enriquece la dinámica de trabajo en grupos en el Área Optativa de Metodología de la Investigación, en los grados de 4° y 5° y Proyecto de Investigación en los grados de 6° a 11° de Educación Básica y Media. La Feria de Ciencia y Tecnología constituye una línea de acción implementadas para enriquecer el  accionar científico en los estudiantes. Esta actividad permite que los estudiantes tengan la posibilidad de formular, desarrollar y exponer proyectos científicos y tecnológicos, de nivelar procesos académicos en las diferentes áreas del conocimiento, ello, con la orientación permanente de docentes durante todo el proceso de investigación escolar. En la actividad participa toda la comunidad educativa.

• PROYECTO DE VIDA

Desarrollada a través del área de Educación Religiosa,  Ética y Valores; siendo el propósito, conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida en base a sus valores, deseos, gustos, necesidades,  intereses y metas, propiciando una sana aceptación de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, en otras palabras, es la dirección que una persona marca para su propia existencia.

Otra de las experiencias significativas presentadas por el área de Educación Artística y Educación Física desarrollados en la institución es:

• MUESTRAS ARTISTICAS, FOLKLORICAS Y GASTRONOMICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHON - KAY

El objetivo es promover el desarrollo cultural,  identificando las costumbres y tradiciones del municipio de Riohacha y el país, a mediano y largo plazos, mediante el estímulo a la creación artística a través del área de Educación Artística, combinando esfuerzos y recursos que facilitan los mismos estudiantes y la institución. En esta actividad participa toda la comunidad educativa.

De igual manera,  se llevan a cabo  los DESAFIOS ACADEMICOS, realizados por el área de Matemáticas y el apoyo de las demás áreas del conocimiento

USO DE LAS TICS EN EL CHON - KAY

En el programa del Ministerio de Educación, TemáTICas se  favorece el desarrollo de cinco tipos de competencias que presentan un beneficio articulado: Las Técnicas y Tenológicas que aportan el conocimiento, comprensión y visión acerca de cómo las TIC pueden apoyar el desarrollo y desempeño profesional. Las de Gestión que integran nuevas herramientas, como apoyo a la gestión institucional para planear, orientar y dirigir procesos de mejoramiento en el Establecimiento Educativo. Las Comunicativas y Colaborativas que permiten el intercambio de información para que se agilicen los procesos de gestión y se susciten participaciones democráticas y eficaces en la Comunidad educativa. LasPedagógicas que promueven a través de las TIC la socialización de experiencias significativas generadas en el aula para beneficio y aprendizaje del establecimiento. Y las Éticas que permiten  aplicar los aspectos sociales, éticos y legales relacionados con el uso de las TIC, liderando usos responsables de éstas.

La Institución Educativa Chon - Kay no es ajena a los cambios propios de cada generación que transforman a la sociedad, siendo las tecnologías de la  información y la comunicación el último giro de una humanidad que busca con desesperación  relaciones interpersonales amenas, eficientes y al momento,  y accesibilidad a la información para poder tomar decisiones y seguir los sueños y metas trazadas.

Por todo lo anterior, nos hemos trazado cada una de las siguientes metas, desarrollando un plan de acción para poder lograrlas con un equipo de gestión que apoye la consecución de estos propósitos en la Institución, desde todos los entes que la conforman.

PRESENTACIÓN DE  LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Información General:

Secretaria de Educación: Riohacha

Departamento: La Guajira

Municipio: Riohacha

Código D.A.N.E.:

Nombre: Institución Educativa CHON KAY

Dirección: Calle 6 N° 2ª – 19

Teléfono: 7288323 – 7286831

Nombre del Rector: Ciro De Az Vasquez

Sector: Oficial

Zona: Urbana

Número de Sedes:  Tres  (3)

Niveles:  Pre Escolar, Básica y Media.

Visión 

Para el año 2015, la Institución Educativa Chon kay será reconocida por la implementación, uso apropiación pedagógica de las TIC en sus procesos educativos, fortaleciendo la academia, la investigación y la proyección social como respuesta a las exigencias de los entes gubernamentales y los interés de la comunidad educativa

Misión 

La Institución Educativa Chon kay incorpora las TIC como herramienta y estrategias pedagógicas y formativas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la formación de los estudiantes en los niveles de Pre Escolar, Básica y Media, respondiendo a los cambios y exigencias de la sociedad 

AREAS DE GESTION	PROPÓSITOS	METAS
Gestión Directiva	Diseñar, formular, adoptar y promover el Plan de Gestión de Uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) de la Institución Educativa Chon Kay, en correspondencia con el Proyecto Educativo, con el fin de contribuir al desarrollo directivo, administrativo – financiero, pedagógico y de proyección y elevar el bienestar de la comunidad estudiantil.	En el mes de Agosto de 2013, la Institución Educativa Chon Kay tendrá diseñado, formulado y adoptado el 100% del Plan de Gestión de Uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) en correspondencia con el Proyecto Educativo.
Gestión Académica	Aplicar el Plan de Gestión de Uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) de la Institución Educativa Chon Kay entre los diferentes miembros que la conforman promoviendo la investigación e innovación, buscando su competitividad y avance tecnológico conforme al entorno local y nacional como soporte del desarrollo pedagógico y formativo de la comunidad educativa	En el mes de Septiembre de 2014, el 80% de la comunidad educativa de la Institución Educativa Chon Kay estará aplicando el Plan de Gestión de Uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) buscando su competitividad y avance tecnológico conforme al entorno local y nacional como soporte del desarrollo pedagógico y formativo de la comunidad educativa
Gestión Administrativo – Financiera	Impulsar el desarrollo, fortalecimiento y ejecución del Plan de Gestión de Uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs)  de la Institución Educativa Chon Kay a través de un Plan financiero que permita planear, administrar y promover la investigación e innovación tecnológica, buscando su competitividad y avance conforme a la evolución local, nacional e internacional	En Enero de 2013, el Componente Administrativo – Financiero de la Institución Educativa Chon Kay, se encontrará impulsando el 80% del desarrollo, fortalecimiento y ejecución del Plan de Gestión de Uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs)  a través de un Plan financiero que permita planear, administrar y promover la investigación e innovación tecnológica, buscando la competitividad y avance conforme a la evolución local, nacional e internacional
Gestión de la Comunidad	Generar una cultura de uso y apropiación de las TICs en la comunidad educativa que permita articular los procesos académicos, de investigación y proyección a través de las herramientas tecnológicas que ofrece la institución.	En dos años el 60 % de los padres de familia estarán en condiciones de utilizar herramientas tecnológicas articulándolo con los procesos académicos, de investigación y de proyección de la institución.

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

GESTIÓN DIRECTIVA

DIFICULTADES: 

1. Algunos docentes y administrativos presentan temor por  el uso de las TIC a nivel  personal y profesional.

2. La falta de nombramiento de personal idóneo en el campo tecnológico para que cumpla con las funciones que ello exige.

OPORTUNIDADES:

1. La donación como política municipal de la Sala tecnológica que se tiene para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula.

2. Diseño por la parte directiva de un Plan  para el Uso, apropiación y adopción de las TIC para mejorar los procesos académicos y formativos de los estudiantes.

3. Apoyo permanente del personal directivo y docente que respalda las políticas institucionales para fortalecer la implementación de las TIC en la Institución y el  mejoramiento de los procesos en las diferentes gestiones.

4. Contar con las Políticas Educativas y herramientas facilitadas por Ministerio de Educación Nacional para la aplicación de programas en las TIC en las instituciones educativas.

5. Instalación de los servicios de Internet a la Sala interactiva.

FORTALEZAS:

1. Tener claridad sobre el direccionamiento estratégico que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el P.E.l., planes y programas 

2 .La Sala Interactiva que se tiene en la institución para el uso y apropiación de las TIC en los procesos educativos, acorde al direccionamiento estratégico de la misma

3. Recurso humano capacitado para el buen funcionamiento y mejoramiento de la calidad de vida en pro de la formación integral de la comunidad educativa.

4. El espacio físico con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.

5. El apoyo permanente de algunos organismos como: COMFAGUAJIRA, el S.E.N.A., La Universidad de La Guajira, Bienestar Familiar, COLDEPORTES, entre otros.

6. La gestión desarrollada por el Equipo de Calidad de la Secretaría de Educación Municipal.

7. La institución dispone de un software con entorno web, que permite sistematizar los procesos evaluativos- académicos y administrativos de los estudiantes. 

8. El Plan de estudios de la institución cuenta con el área para fortalecer el uso y apropiación de las TICs

9. La adopción del área de Proyectos de Investigación pertinente en el campo tecnológico, pedagógico e investigativo permitiendo brindar así servicios de apoyo a la Comunidad Educativa.

AMENAZAS:

1. El déficit financiero que mantiene la institución y las políticas gubernamentales que dificultan los procesos de gestión con la comunidad para adquirir medios de subsistencia para la institución.

2. Lentitud en los procesos administrativos y gubernamentales para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones.

3. La falta de personal idóneo para que cumpla con las funciones que exige el mantenimiento de una Sala Interactiva.

4. Ausencia de sistemas de seguridad para la protección y mantenimiento de la infraestructura tecnológica.

5. Reposición permanente e inmediata de los recursos. 

6. El bajo control gubernamental y de las agencias que administran las redes de internet para evitar el ingreso de información inadecuada y exceso de la misma para el adecuado proceso de formación integral de la comunidad estudiantil.

7. La desigualdad en infraestructura tecnológica para cubrir a todos los docente.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

DIFICULTADES: 

1. No existe personal que se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de las salas de sistemas y audiovisuales de la institución.
2. El aula de informática requiere de  muebles más cómodos y adecuados para el trabajo con estudiantes.
3. Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la institución no permite adquirir y trabajar mas para brindar mejores servicios desde la Sala de informática.

OPORTUNIDADES:

1. Direccionamiento desde las Secretarias de Educación.

2. Recurso humano y logístico facilitado por entes gubernamentales y privados para el fomento del uso de  las TICs

FORTALEZAS:

1. Recurso humano y logístico en la sección administrativa

2. Capacitaciones a funcionarios administrativos con relación a las TICs

AMENAZAS:

1. Falta de recursos financieros para mantenimiento de muebles y equipos tecnológicos

2. Organización, control y cuidado de materiales logísticos

GESTIÓN ACADÉMICA

DIFICULTADES: 

1. Aproximadamente el 10% de los docentes no tienen el manejo en el sistema tecnológico y se resisten a los cambios  que generan las TIC en los procesos de aprendizaje  lo que limita  la gestión académica.

2. Falta de uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos  por parte de los docentes  de la Institución por insuficiencia de Sala / equipos.

3. Los docentes han recibido capacitación sobre  las TIC pero no todos(as) aplican este conocimiento en los procesos educativos, haciendo falta abrir más espacios  para continuar estos procesos y desarrollar practicas.

OPORTUNIDADES:

1. Contar con el portal Colombia aprende como herramienta de creación, participación y apropiación de conocimientos en las diferentes áreas.

2. Acceso a capacitaciones propuestas por diferentes entes en la apropiación de TIC para el desarrollo profesional y personal.

3. Facilidad en Internet para acceder a las innumerables herramientas contenidas en ella.

FORTALEZAS:

1. La actitud de los maestros frente a su quehacer pedagógico, hacia la proyección tecnológica.

2. El grado de motivación que tiene el personal docente y directivo para promover y desarrollar los proyectos institucionales, en especial, para el uso y apropiación de las TICs.

3. Contar con algunos docentes que poseen formación y experiencia en el uso de las TIC a nivel educativo.

  

AMENAZAS:

1. Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

2. El acelerado avance de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación, preparación y aplicación.

GESTIÓN COMUNITARIA

DIFICULTADES: 

1. No existen espacios de capacitación a los  padres de familia en lo relacionado con las TIC

2. Falta de apoyo permanente por parte de los Padres de Familia

OPORTUNIDADES:

1. La ubicación estratégica de la Institución que permite el fácil acceso de la Comunidad Educativa.

FORTALEZAS:

1. Algunos padres de familia que apoyan diferentes  procesos en la institución.

AMENAZAS:

1. Los bajos niveles de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC.

EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs

Nombre	Rol Establecimiento
DAVID JOSE COHEN ALJURE	DOCENTE
NERELDIS ORTEGA ROBLES	DOCENTE
LILIANA EMPERATRIZ REY PABA	DOCENTE
CRISTIAN DAVID FREYLE URIANA	ESTUDIANTE
ALEJANDRA DEL CARMEN GUTIERREZ BARRIOS	ESTUDIANTE
JAQUELINE RODRIGUEZ	MADRE DE FAMILIA
ELIANA QUINCHIA GARCIA	SECTOR PRODUCTIVO
HAYDEÈ GARZON MAESTRE	COORDINADORA
CIRO DE AZ VASQUEZ	RECTOR
ESMERILDA BLANQUICET GRIEGO	COORDINADORA

 MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC

GESTIÓN DIRECTIVA

Procesos: 1. ¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?

T1      Solicitud de Internet para la Sala interactiva

T2      Inicio del diseño de un Plan  para el Uso, de las TIC

T3     Respaldar las políticas ministeriales para fortalecer la implementación de las TIC en la Institución

T4    Direccionamiento estratégico de la Institución
T5    Adoptar mecanismos por medio de Acuerdos establecidos por el Consejo Académico y Directivo

2. ¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?

T1      Acuerdos para el uso de la sala de informática

T2     Mantener el área de Tecn. E Informática en el Plan de estudios

T3     Atender beneficios de Computadores para educar

T4    Capacitaciones

3. ¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con  apoyo de las TIC?

T1    Mantener del área de  Tecnología e Informática en el Plan de estudios

T2    Socializar la importancia de la tecnología en la formación personal y profesional de la persona

T3    Asesoría por parte de los docentes profesionales en la materia a los demás profesores

4. ¿Qué acciones realizo fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?

T1    Solicitudes, propuestas, proyectos

5. ¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos administrativos con el uso de  las TIC?

T1     Adquisición de software académico

T2     Mantener comunicación con los entes gubernamentales desde este medio

T3    Capacitación a funcionarios

6.¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?

T1      Facilidad de herramientas de las herramientas tecnológicas
T2     Aplicar con constancia los pocos recursos conque se cuentan

GESTIÓN ACADÉMICA

Procesos: 1.  ¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC?

T1      Capacitaciones

T2      Uso  permanente del software académico

T3     Jornadas de trabajo para la práctica

T4    Organización de Planes y Proyectos desde las herramientas informáticas

2. ¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC?

T1      Desarrollo del área de Tecnología e Informática

T2      Utilización de la Sala Interactiva

T3     Aplicación de actividades que conllevaran a su apropiación

3. ¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?

T1     Mantener en el Plan de estudios el área de Tecnología e Informática

T2     Adoptar mecanismos por medio de Acuerdos establecidos por el Consejo Académico y    Directivo

T3    Acceder a las herramientas contenidas en el Internet

T4    Desarrollar de área de Tecnología e Informática

T5    Establecer actividades que permitan el ejercicio permanente de las TICs

4. ¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?

T1     Contar con el portal Colombia aprende como herramienta educativa

T2     Utilizar las herramientas contenidas en el Internet

T3     Dar cumplimiento a los  Acuerdos establecidos por el Consejo Académico y Directivo

T4     Desarrollar de área de Tecnología e Informática

T5     Establecer actividades que permitan el ejercicio permanente de las TICs

5. ¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?

T1      Contar con el portal Colombia aprende como herramienta

T2      Uso permanente de los pocos recursos conque se cuentan

T3      Establecer actividades que permitan el ejercicio permanente de las TICs

T4      Acceder a las herramientas contenidas en el Internet

6. ¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al interior de la comunidad educativa?

T1      Socializaciones, mesas de trabajo, otros

T2      Desarrollar de área de Tecnología e Informática

T3     Establecer actividades que permitan el ejercicio permanente de las TICs

7. ¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al exterior de la comunidad educativa?

T1      Consultas, investigaciones, talleres, otras

T2      Establecer actividades que permitan el ejercicio permanente de las TICs

8. ¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso de  las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?

T1      Realización de talleres, trabajos, consultas y evaluación desde los computadores

T2      Desarrollar evaluaciones desde los computadores

T3     Desarrollar evaluaciones que permitan utilizar el tablero digital

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Procesos: 1.  ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la institución?

T1    Presentación de novedades a S.E.M.

T2    Accionar con relación a los  beneficios de Computadores para educar

T3    Brindar las capacitaciones pertinente para el manejo

2. ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades académicas?

T1      Presentación de novedades a S.E.M. de acuerdo a necesidades e intereses de la comunidad

T2     Aplicación de recursos donados por Computadores para educar

T3     Aplicación  de software académico

3. ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades administrativas?

T1      Se presentaron novedades a S.E.M. de acuerdo a necesidades de la comunidad

T2     Se adquirieron implementos con dineros de la institución

4. ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?

T1      Convenio con entidades

T2     Convenio con S.E.M.

5. ¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes en la institución?

6. ¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para adquirir nuevas tecnologías requeridas en la institución?

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Procesos: 1.  ¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?

T1     Reunión con padres de familia de proyectos

T2     Dar a conocer el software educativo

2.¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?

T1     Creación de otra Sala de informática

T2     Conocimiento  de esta necesidad a S.E.M.

3. ¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?

T1    Reunión de Padres de familia

T2    Talleres y seminarios  se desarrollan con ayuda de  implementos tecnológicos