ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE USO DE LAS TICs EN EL CHON - KAY

Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías, la información y la comunicación,implica una serie de etapas y acciones que exigen que el plan se evalúe y se  acompañe de una permanente evaluación, aplicando el concepto que, evaluar no sólo es calificar, sino también, conocer la forma en que se desarrolla el proceso, desde sus inicios hasta su culminación,permitiendo así, establecer parámetros que aporten la información necesaria para valorar el impacto de las lineamientos educativos aplicados en la institución.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, la evaluación del presente proyecto se hará a partir de las siguientes estrategias:

-  Grado de cumplimiento en la gestión de los recursos para mejorar la infraestructura y dotación de equipos para las T.I.C.s.

-    Revisión del Plan de accióncon participación de otros docentes y estudiantes

-   De acuerdo a la evaluación realizada se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los ajustes respectivos

-  Seguimiento permanentemente, al uso de las tecnologías, la información y la comunicación para orientar al logro de las metas Institucionales de formación.

-       Mejoramiento de los procesos pedagógicos mediante la aplicación de estrategias para el uso de las T.I.C.s, en las diferentes áreas del conocimiento.

-       Propiciar la autoevaluación en los estudiantes permitiendocuestionarse sobre su desempeño personal y de grupo con el fin de mejorar su proceso de formación

-       Liderazgo del Equipo de Gestión

-       Participación de los docentes en los procesos pedagógicos con base en las T.I.C.s

-       Número de proyectos  implementados para la consecución del plan.

DIVULGACION DEL PLAN DE GESTIÓN EN EL USO DE LAS TICs

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Las Estrategias de comunicación a promover para gestionar y proyectar las experiencias significativas e innovadoras en la institución y del Plan de Gestión  que utilizaremos son las  siguientes:

1. Reuniones para la socialización del Plan con Docentes, estudiantes y padres de familia.
2. Publicaciones físicas como boletines  informativos dirigidos a la comunidad educativa.
3. Publicaciones en  las diferentes  herramientas  de la red:
• ·         Paginas Webs
• ·         Blogs
• ·         Correos electrónicos 

PLAN DE ACCION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO Y APROPIACIÓN DE LAS T.I.C.s

Propósito: Ofrecer un servicio educativo, enmarcado en criterios de calidad y procesos de mejoramiento continuo empleando los medios T.I.C.s, que garanticen la excelencia en la formación de los educandos y en el trabajo colaborativo de los miembros que conforman la institución que proyecte un posicionamiento institucional ante la comunidad.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 1: Diseño de un Plan  para el Uso, apropiación y adopción de las TIC para mejorar los procesos académicos y formativos de los estudiantes.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 2: Adquirir por parte de la Institución nuevas herramientas tecnológicas como parte  de la dotación de materiales.

Oportunidad de Mejoramiento N^o 3: Integrar las TIC en las Áreas de Gestión para fortalecimiento de los diferentes  procesos institucionales.

Resultado 1: Modernizar el proceso formativo y organizacional en el uso de las tics en la institución

Resultado 2: Apoyo al Sistema de Gestión de Calidad en los procesos de cada gestión

Resultado 3: Equipo Docente y administrativo capacitado.

Resultado 4: Aprovechamiento y uso adecuado de las herramientas tecnológicas

Resultado 5: Mejoramiento de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa.

        

Indicador del Resultado Nº 1: Mejoramiento de la calidad Educativa con relación a eficacia y eficiencia.

Indicador del Resultado Nº 2: Número de equipos tecnológico adquiridos.

Indicador del Resultado Nº 3: Articulación con instituciones de Formación Técnica.

Indicador del Resultado Nº 4: El 70% de Directivos Docentes, Docentes y administrativos de la Institución capacitados en uso de Tics.

Indicador del Resultado Nº 5: Charla de sensibilización y motivación.

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

1. Conformación del Equipo de Gestión de Uso y apropiación en T.I.C.s

INDICADOR CLAVE:

Resolución Rectoral de la organización y conformación   del Equipo de Gestión de Uso y apropiación en T.I.C.s

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector de la Institución

TIEMPO PROYECTADO: Febrero 11 de 2013

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

2. Realizar un Diagnóstico a Docentes, Administrativo y Directivos de la formación en TIC

 

INDICADOR CLAVE:

Encuesta y documento en medio físico y magnético  del diagnóstico de la formación en TICs.

RESPONSABLE: Equipo de Gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO: 2 Meses, a partir del 11 de febrero de 2013

 ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

3.Gestionar el servicio de Internet para las diferentes Sedes de la institución. 

 

INDICADOR CLAVE:

Solicitudes remitidas a distintas organizaciones Seguimiento Instalaciones del servicio Uso del servicio

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Consejo Directivo

TIEMPO PROYECTADO: 2 Meses, a partir del 21 de Enero de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

4. Socializar el Plan de Gestión de T.I.C.s a la comunidad educativa

 

INDICADOR CLAVE:

El 80% de la comunidad  Educativa conocerá  el Plan de Gestión en T.I.C.s

RESPONSABLE: Rector, Equipo de gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO:  13 de Marzo de 2013

OBSERVACIONES: La socialización será por grupos: Docentes, Estudiantes, Padres de Familia

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

5. Elaboración Plan de Presupuesto

 

INDICADOR CLAVE:

Plan de Presupuesto Copias a cada Equipo de Gestión

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Carmen Pino, José Redondo Cuadrado, Rosiris Mercado, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

TIEMPO PROYECTADO: 21 de Marzo de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

6.Compra de Equipos Tecnológicos: Video Beam, Computadoras Portátiles, Tablets, Servicio de  Internet, otros

 

INDICADOR CLAVE:

Plan de Presupuesto Adquisición de equipos tecnológicos digitales

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Dairo Herazo, José Redondo Cuadrado, María Vergara, Sra. Jaqueline Rodríguez, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

7. Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de las herramientas tecnológicas de la Institución  en sus ambientes de aprendizaje

 

INDICADOR CLAVE:

Documento del Plan de adecuación, mantenimiento   y optimización de los medios tecnológicos  de la institución en medio físico y magnético. Medios tecnológicos adquiridos por la institución. Mantenimiento de los equipos. Nivel de aplicaciones de  herramientas tecnológicas  en sus ambientes de aprendizaje.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Nereldis Ortega Robles, Jorge Álvarez Caldera, Líderes  Equipo de Gestión Directivo y Administrativo; David Cohen, Equipo de Gestión T.I.C.s

TIEMPO PROYECTADO: Abril 19 y durante año  2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

8. Elaboración de un Plan de capacitación para los docentes de la institución en manejo de las T.I.C.s

INDICADOR CLAVE:

Plan de capacitación Listas de Asistencia Evidencias de aplicaciones

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Fedalma Freyle, Jhon Freddy Agudelo, Liliana Rey, Equipo de Gestión Directivo, T.I.C.s y Administrativo

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

9. Identificar los diferentes contactos con los cuales se pueden gestionar las diferentes capacitaciones

 

INDICADOR CLAVE:

Gestión de  capacitaciones / actualizaciones, sobre el empleo de las TICs en las actividades de aula.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Haydee Garzón, Silvia Gómez, Norvis Rodríguez, María Vergara, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

10. Conformar red de Docentes en la institución

 

INDICADOR CLAVE:

El 80% de los Docentes debe participar en el Uso de las T.I.C.s para comunicarse en su labor  educativa.

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Docentes, Equipo de Gestión T.I.C.s

 TIEMPO PROYECTADO:  Año 2013

OBSERVACIONES: Cada Docente deberá publicar sus Experiencias Educativas usando las TICs

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

11. Fortalecer  la cultura del manejo del correo institucional, sistema de notas, y demás informaciones digitales para fortalecer las gestiones en T.I.C.s

 

INDICADOR CLAVE:

Nivel de apropiación e implementación de  los recursos tecnológicos. Oficios Informativos

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Wilfrido Pineda, Daysi Iguaran, Rosiris Mercado, Equipo de Gestión Directivo, Comunitario y Administrativo

 TIEMPO PROYECTADO:  Octubre 2013 

OBSERVACIONES: Motivación permanente por parte del equipo de Gestión de las TIC’S.

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

12. Integrar el uso de las TIC en  los distintos  Planes y Proyectos de la institución como eje dinamizador (herramienta básica) en el desarrollo de las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje 

 

INDICADOR CLAVE:

Cambios pertinentes al currículo para integrar las  TIC en las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje. Avance y seguimiento de los planes estratégicos donde se evidencia la implementación de las TIC’S en las diferentes gestiones. Computadoras Planes Varios Proyectos Pedagógicos, Administrativos,  Directivos y de Proyección

RESPONSABLE: Equipo de Gestión de las T.I.C.s      Comunidad educativa

TIEMPO PROYECTADO:  Diciembre 06 de 2013

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

13. Actividades pedagógicas en el aula y fuera de ella que impliquen la utilización adecuada de las T.I.C.s en todos los ambientes pedagógicos

 

INDICADOR CLAVE:

Planificador de clases, fotografías, recursos didácticos  innovadores elaborado por los docentes donde  se incorporan las T.I.C.s;  Uso de la Sala Interactiva

RESPONSABLE: Ciro De Az Vásquez, Rector;  Lic. Haydee Garzón, David Cohen; Docentes de la Institución educativa

 TIEMPO PROYECTADO:  Semestralmente 

OBSERVACIONES: Estas acciones  se hacen efectivas a partir de las capacitaciones  en T.I.C.s

 

ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

14. Espacios de capacitación para estudiantes, padres y comunidad en general, enfatizando en la importancia de las T.I.C.s

 

INDICADOR CLAVE:

Impacto de acogida en la Comunidad Educativa Asistencia Seguimiento a Tiempo de uso Actividades realizadas por los estudiantes aplicando  el uso de las T.I.C.s

RESPONSABLE: Equipo de Gestión de las T.I.C.s 

OBSERVACIONES: Asamblea General de Padres de Familia y el Consejo de Estudiantes

 ACTIVIDADES/ SUB -  ACTIVIDADES:

15. Reestructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución

 

INDICADOR CLAVE:

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) Planes de Áreas y Grados  actualizados  en medio físico y magnético

RESPONSABLE: Cuerpo de Docentes

TIEMPO PROYECTADO:  Diciembre 06 de 2013

FORTALECIENDO LOS PLANES DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Las fortalezas de un Plan de Gestión de uso de TIC

Las fortalezas que más se evidencian en el proceso del Plan de Gestión es que cumple  con las exigencias legales y de modernización para ser aplicada en los ámbitos directivos, administrativo – financiero, pedagógico y de proyección, para mejorar los procesos de formación brindados a los estudiantes de la institución y garantizar calidad en los diferentes componentes, comprometiendo  a los distintos miembros que conforman la comunidad educativa en su planificación, control, supervisión y ejecución.

Sugerencias, aportes o recomendaciones para  esta publicación

Innovar e implementar estrategias y medios tecnológicos posibles para el mejoramiento de los procesos directivos, administrativo – financiero, pedagógico y de proyección  con el propósito de cumplir con las metas y el horizonte del Plan conllevando al mejoramiento de la calidad educativa y formativa de la institución

·         ¿Con esto se mejoran los procesos de aprendizajes en los ámbitos escolares?

Las técnicas y medios interactivos son herramientas pedagógicas y didácticas poderosas desarrollando en el estudiante capacidades multisensoriales. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y vídeos permiten transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, dinámica y vivencial, lo cual resulta significativo para los estudiantes y representativo para el docente. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes activos en su proceso de aprendizaje. Con estos recursos interactivos, la curiosidad e imaginación del estudiante se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos dominios del conocimiento.

Los programas, técnicas, métodos y medios multimediales pueden ayudar al estudiante a aprender y a aprehender de manera más rápida. Algunos estudios relacionados con el tema han estimado que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de tiempo en el aprendizaje.

¿Sirve como apoyo y fortalece los currículos y planes de áreas de los docentes?

Estas tecnologías permiten al maestro evidenciar en el estudiante nuevas dimensiones en su proceso de enseñanza – aprendizaje; a través de estos, los medios tecnológicos, el estudiante experimenta el conocimiento de una manera activa, dinámica, participativa y en equipo, resultado imposible de lograr utilizando métodos y mecanismos tradicionales. El acceso a estos recursos inciden positivamente en la disposición que muestran los estudiantes para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de información. 

GUÍA DE REGISTRO DE NAVEGACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHON - KAY

ESTRATEGIAS DE USO

• Itinerarios de formación para apropiación de TIC en docentes y directivos docentes:

PROGRAMA:     A que te cojo ratón:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-118287.html 

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

Este programa es esencial para los docentes para su proceso en el manejo de herramientas de comunicación interactiva (correo electrónico, chat, foro virtual, etc.), en el manejo de información, (búsqueda y publicación de información en la web, uso de procesador de texto, hoja de cálculo, editores de diapositivas, entre otros), con el propósito de usar las TIC en la solución de problemas de interacción y de comunicación cotidiana, con criterios éticos, de pertinencia y oportunidad en el desarrollo profesional.

 PROGRAMA:     Intel educar para el futuro:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-122994.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Programa de formación que busca preparar a los docentes en el desarrollo de ambientes de aprendizaje significativos y constructivos, que integren la tecnología informática como un recurso facilitador de aprendizajes para el fortalecimiento de competencias básicas.

PROGRAMA:       Entre pares:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-129382.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Estrategia que busca integrar la tecnología a los contenidos curriculares planificados por los docentes favoreciendo y optimizando el aprendizaje significativo y de amplio alcance de los estudiantes.
El programa forma a docentes para que sean facilitadores o asesores del programa con la creencia firme que el uso de las tecnologías de información y comunicación son un fuerte catalizador para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje 

 PROGRAMA:  Formación virtual en Proyectos Colaborativos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/article-131303.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: En estos espacios se encuentran cursos virtuales para docentes que sirven como guía en la conceptualización, diseño, aplicación y gestión para el desarrollo de Proyectos colaborativos permitiendo comprender y aprovechar adecuadamente el entorno que los rodea y construir los diversos saberes de manera integrada.

• Proyectos Colaborativos:

PROGRAMA:    Proyectos Colaborativos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-35105.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Es un pequeño web que se utiliza normalmente para realizar ofertas de productos y servicios educativos para docentes como para estudiantes que enriquecen los procesos científicos y los lazos entre educación, forma de vida, tecnología y cultura.

 

• Especiales del Portal Colombia Aprende:

PROGRAMA:    Docentes publican:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-31025.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: El espacio tiene como objetivo compartir, publicar  ideas y proyectos con la comunidad educativa.

 PROGRAMA:    Rutas del saber hacer: Colombia Innova:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-86889.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Este espacio también  tiene como propósito  compartir con la comunidad educativa las experiencias de aula y las institucionales

PROGRAMA:    Concurso de cuentos:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-157559.html

                          Cuentos legales

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-131040.html

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Espacio para inscribir a la comunidad estudiantil a participar en Concursos de Cuentos donde se le permite desarrollar al estudiante su creatividad en el campo del análisis, la reflexión y las diferentes competencias lectoras

PROGRAMA:    Proyecto bicentenario - Construyendo independencia memorias de Colombia:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles160393_archivo.ppt#303,4,Antecedentes

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS: Espacio (Diapositivas) que muestra  el proyecto del Bicentenario de la Independencia nacional, contexto para construir nuevos enfoques pedagógicos en la enseñanza de la historia y que convoque a todos los actores sociales comprometidos con el papel de la historia en la formación de los estudiantes.

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

En la Institución Educativa Chon Kay se vienen desarrollando las Experiencias Significativas que a continuación se mencionan:

JORNADAS CULTURALES CON SENTIDO PEDAGÓGICO

El propósito de estas jornadas es elevar la calidad educativa por medio de actividades lúdicas permitiéndoles apropiarse de manera rápida, fácil y efectiva  de los conocimientos impartidos en el aula de clases y fuera de ella, especialmente en los casos de estudiantes que presentan Bajos desempeños, cuando muestran dificultades en el rendimiento académico (saber y hacer en contexto), se abre este espacio para que durante estas actividades demuestren sus capacidades, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, conocimientos y valores, mejorando, nivelando y superando debilidades; periódicamente se ejecutan las acciones  y se archivan evidencias. Las experiencias adquiridas son las que a continuación se mencionan:

• FERIA DE LA CIENCIA y LA TECNOLOGÍA

Esta actividad es desarrollada a través de las áreas de Tecnología e Informática, Matemáticas y Ciencias Naturales, siendo su objetivo  promover y desarrollar la investigación dentro y fuera del aula. Los estudiantes tienen la oportunidad de interiorizarse en los métodos de la ciencia, innovar, conocer más sobre sus propias realidades, crear  a través de la realización de proyectos a largo plazo y se enriquece la dinámica de trabajo en grupos en el Área Optativa de Metodología de la Investigación, en los grados de 4° y 5° y Proyecto de Investigación en los grados de 6° a 11° de Educación Básica y Media. La Feria de Ciencia y Tecnología constituye una línea de acción implementadas para enriquecer el  accionar científico en los estudiantes. Esta actividad permite que los estudiantes tengan la posibilidad de formular, desarrollar y exponer proyectos científicos y tecnológicos, de nivelar procesos académicos en las diferentes áreas del conocimiento, ello, con la orientación permanente de docentes durante todo el proceso de investigación escolar. En la actividad participa toda la comunidad educativa.

• PROYECTO DE VIDA

Desarrollada a través del área de Educación Religiosa,  Ética y Valores; siendo el propósito, conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida en base a sus valores, deseos, gustos, necesidades,  intereses y metas, propiciando una sana aceptación de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, en otras palabras, es la dirección que una persona marca para su propia existencia.

Otra de las experiencias significativas presentadas por el área de Educación Artística y Educación Física desarrollados en la institución es:

• MUESTRAS ARTISTICAS, FOLKLORICAS Y GASTRONOMICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHON - KAY

El objetivo es promover el desarrollo cultural,  identificando las costumbres y tradiciones del municipio de Riohacha y el país, a mediano y largo plazos, mediante el estímulo a la creación artística a través del área de Educación Artística, combinando esfuerzos y recursos que facilitan los mismos estudiantes y la institución. En esta actividad participa toda la comunidad educativa.

De igual manera,  se llevan a cabo  los DESAFIOS ACADEMICOS, realizados por el área de Matemáticas y el apoyo de las demás áreas del conocimiento